“Sau khóa học, tôi chỉ muốn nhắn nhủ với những người đồng hành với tuổi thơ của trẻ là hãy tận hưởng khoảng thời gian cùng trẻ nhiều nhất có thể, để con trẻ có một tuổi thơ tròn đầy. Cảm ơn đứa trẻ cho phụ huynh chúng ta một cơ hội hoàn thiện bản thân”

“Những bài giảng của Thầy, đôi khi lấy nước mắt của chúng tôi, bởi chúng tôi thấy hình ảnh của mình trong đứa trẻ bị tổn thương đó. Và Thầy luôn trả lời cũng như đưa ra các hình thức trị liệu tâm hồn mà chúng tôi cần tìm đến nuôi dưỡng cho tâm hồn mình. Cũng có những bài học vang lên những trận cười giòn giã. Chia tay mỗi đợt học của Thầy trong suốt Chương trình đào tạo Giáo viên Montessori 3-6 của IMTC là mỗi lần chúng tôi thay đổi nhiều hơn và lại mong ngóng nhanh gặp Thầy ở đợt học tiếp theo để tiếp tục được lĩnh hội những kiến thức uyên thâm và sâu sắc đó.”

“Chương trình đào tạo Giáo viên Montessori 3-6 của IMTC mà mình đã tham gia năm 2015 đã cho mình quá nhiều cảm xúc từ đầu đến cuối hành trình, từ những ngày đầu đầy thú vị khi tiếp cận triết lý, tinh thần sâu sắc của Montessori, tới những ngày đầy thử thách thực hành trực tiếp với giáo cụ và những ngày tròn xoe mắt khi quan sát các em bé trong các trường Montessori ở Ấn Độ, đọng lại với mình trên tất cả là Chương trình đào tạo đã mang lại sự thay đổi sâu sắc về giáo dục ở bản thân mỗi học viên và tiếp them nghị lực cho học viên tự tin, vững bước trong hành trình hỗ trợ các em nhỏ của mình”

“Một chuyến viếng thăm trường Montessori đã thay đổi cuộc sống của tôi. Khi tôi còn làm Giám đốc Tiếp thị và có cơ hội đến thăm các trường ở Andhra, Pradesh, Karnataka (Ấn Độ). Tôi nhận thấy sự khác biệt giữa 120 trường truyền thống và 1 ngôi nhà Montessori của trẻ em, và nguồn cảm hứng từ những đứa trẻ khiến tôi chọn nhà giáo Montessori làm nghề của mình.”

Chỉ biết là luôn luôn cảm thấy bản thân quá may mắn khi lần đầu tiên đến với Montessori chính thống thì đã gặp được Thầy, giúp xác định tư tưởng và phương pháp thực hành của mình đi theo hướng “khó nhất” nhưng “ xứng đáng để theo đuổi nhất”

“Phương pháp này đã thay đổi quan điểm của tôi về giáo dục, rằng chỉ qua quan sát, người lớn mới có thể tìm ra nhu cầu của trẻ và giúp trẻ tự phát triển”.

Bây giờ, tôi rất tự hào về công việc là một nhà giáo Montessori của mình và tôi vui mừng được trở thành một phần của phương pháp giáo dục tiến bộ này, nó không chỉ hỗ trợ cuộc sống của trẻ mà còn giúp người lớn hiểu trẻ và đóng vai trò can thiệp, hỗ trợ cuộc sống của trẻ”